Публикувано на 2014-12-16
ПОЗИЦИЯ
На Национална асоциация на ресурсните учители (НАРУ) относно проект на Закон за народната просвета, внесен от г-н Валери Жаблянов и група народни представители.
НАРУ е най-голямата неправителствена организация на специалисти, работещи в сферата на децата със специални образователни потребности. В този смисъл ние с особена бдителност следим всички проекти на промени насочени към децата със специални образователни потребности и възможностите за тяхното образователно включване.
В тази посока, въпреки кратките срокове, се запознахме подробно с проект на Закон за народната просвета, внесен от г-н Валери Жаблянов и група народни представители.
Веднага трябва да отбележим, че сме приятно изненадани от ситуирането и регулирането на центровете за ресурсно подпомагане като държавна отговорност и осигуряване на възможност за всички деца със специални образователни потребности да получават сигурни гаранции за тяхното подпомагане и подкрепа. Това съвпада с нашата позиция по тази тема, която сме изразили и по проекта на закон на г-жа Милена Дамянова, където за съжаление този въпрос беше подминат и не се подплати със сигурен държавен ангажимент към ресурсните центрове като специализирани обслужващи звена.
Друга позитивна мярка в закона е възможносгта за осигуряване на помощник-учители за някои деца със специални образоваелни потребности. За съжаление много често има объркване от страна на родители, учители, а и политици за разликата между ресурсни и помощник учители. Тази част може да се доразвие със съответните регламенти в стандарта по включващо обучение.
Доста последователно вносителите предлагат и интегрираното обучение да бъде заменено с термина “включващо обучение”. Това всъщност е и предложение, което осигурява градивност на вече започналите от няколко години усилия на Министерство на образованието и науката, което реализира пилотен проект “Включващо обучение” в цялата страна по ОПРЧР. С това се осигурява системност и приемственост на вече заложените инвестиции в тази посока.
Не можем да подминем и това, че след толкова години обсъждания, помощните училища вече са регламентирани като специални училища, каквито реално са те и каквито има във всички европейски страни. Необходимо е да се обезпечят и гаранция за тяхното реформиране.
Като препоръки обаче държим да насочим вниманието на вносителите към два важни въпроса:
1. Предлагаме екипът за включващо обучение към Регионалните инспекторати по образованието (РИО) да се ситуира в регионалните ресурсни центрове, които така или иначе в цялата страна реално осигуряват специалистите в тези екипи. РИО е държавна администрация и няма капацитет за директна оценка и работа с всички деца и ученици със специални образователни потребности. РИО може да поеме по-скоро контролни и проверяващи функции на тези екипи и тяхната дейност.
2. Необходимо е да се преосмисли дали наличието на медицински документ е необходим за всички деца със специални образователни потребности, тъй като съществуват определени обучителни затруднения, които не са медицинско състояние. Освен това включващото обучение е насочено към всички деца и ученици, а не само към тези със специални образователни потребности.
В заключение бихме искали да призовем народните представители - вносители и на двата проекта на закон за средното образование да се опитат да акумулират добрите и градивни постижения и на двата проекта. Особено държим да се осигури ясна гаранция центровете за ресурсно подпомагане да останат неотменна държавна отговорност, което не спира възможността и други центрове, както и училищата и детските градини, също да имат възможност за осигуряване на допълнителна образователна подкрепа.
С уважение,
Калоян Дамянов – Председател
Калина Христова- Зам.Председател
Стоян Павлов- Секретар
Последно от НАРУ
Образователни експерти от Северна Македония бяха на посещение в София
Публикувано на 2024-03-02
Група от образователни експерти от Северна Македония бяха на работно посещение в София. Визитата се проведе...
Публикувано на 2024-02-22
За поредна година Национална асоциация на ресурсните учители организира своето зимно издание на Школа за...
Ново методическо ръководство и ресурси за работа в начален етап по...
Публикувано на 2024-01-18
Екипът на проект SEN Power създаде методическо ръководство и онлайн платформа с ресурси за обучение по...
НАРУ участва в конференция за активно гражданство в Европа
Публикувано на 2023-12-06
На 05.12.2023 г. Национална асоциация на ресурсните учители (НАРУ) взе участие във Валоризационна конференция...
НАРУ представи работата си с доброволци по време на тематичния мониторинг и...
Публикувано на 2023-11-17
По покана на Центъра за развитие на човешки ресурси, на 15 ноември 2023 г. , НАРУ представи работата си с...
Последно от ПРОЕКТИ
АЛТЕРНАТИВНИ ПОДХОДИ В РАБОТАТА С МЛАДЕЖИ С ПРЕДИЗВИКАТЕЛНО ПОВЕДЕНИЕ
Публикувано на 2023-08-04
Проект : KA220-YOU - Партньорства за сътрудничество, Младеж, Програма Еразъм+ Акроним: C-C-B-Y Начална дата на...
Публикувано на 2022-05-10
Национална асоциация на ресурсните учители (НАРУ) е партньор по проект „Бъди до мен“ (Stand By Me), който се...
Публикувано на 2022-03-02
В периода април - юни 2021 година по проект STEAM4SEN бяха осъществени 4 практически дейности – по една в 124 ОУ...
Публикувано на 2021-09-13
Начална дата: 01.09.2021 Крайна дата: 01.02.2021 Продължителност: 18 месеца Проект "Знания за правата на човека" се...
ВКЛЮЧВАЩИ БАЛОНЧЕТА:МЛАДЕЖКО ПРЕДПРИЕМАЧЕСТВО В ДЕЙСТВИЕ/INCLUSIVE BUBBLES:...
Публикувано на 2021-03-02
Абревиатура: Inclusive Bubbles Стартова дата: 01.03.2021 Крайна дата: 31. 08. 2022 Продължителност: 12 месеца (+ 6...