Публикувано на 2013-02-26
Днес, 25.02.2013г. се проведе поредната сесията от нашето онлайн обучение по приобщаване в образованието. Тази сесия беше на тема: "Приобщаването не свършва в класната стая" с инструктор Калина Христова, Зам.-Председател на НАРУ. В идеалния вариант приобщаването на децата със специални потребности би трябвало да се случва на всички нива от училищния живот – и в класната стая, и извън нея. Въпреки това, в зависимост от изискванията на учебната програма, опита на учителия и философията на училището, възможностите за приобщаване може да не се случат в класната стая. Ако детето със специални потребности е изправено пред такава ситуация, то остават други сфери от училищната общност, където включващите възможности могат да съществуват. Разбира се, всичко това би могло да се случи с желанието на училищния персонал и родителите. Все още много училища се учат на начини, по които приобщаването може и би трябвало да се случва.Някои от тези възможности бяха разгледнани в обучителната сесия: клубовете по интереси, музикални групи, спортни отбори, помощници в библиотеката, училищни пиеси, училищен вестник и радио и т.н
Ето някои и запомнящите се мнения в обучението:
Красимира Георгиева: От опита, който имам като ресурсен учител мога да споделя,че за да бъде приобщено детето със специални потребности е необходима екипна работа в една посока от всички, които работят с детето:директор, учител, ресурсен учител,педагогически съветник, логопед, дори и обслужващ персонал. Имам наблюдение,че ако всички тези участници в процеса се отнасят позитивно и отговорно към идеята за приобщаване,детето се чувства добре и има положителни резултати.
Весела Павлова: Много често за възможностите на нашите деца се съди само по възможностите им в образователния процес, а една голяма част от тях могат да проявят неподозирано големи и ценни възможности извън него.Всяко дете има нужда от ситуацията, която да го показва в добра светлина и смятам, че наш основен ангажимент е да я открием и предоставим за него.
Илона Томова: Не е много трудно да се съобрази точната роля на детето със специални потребности в общата изява, да се изиска съдействие от ресурсния учител, от останалите специалисти, но е необходим синхрон и гъвкавост в екипа
Ирина Гогова: Перфектната изява и перфектния режисиран учебен час наистина са порочна практика. Добре , че имаме колеги, които вече не казват: "Ще имам посещение - вземи го." , а питат "Какво да работи детето в този час, какво ще е най-удачно да му дам?"
Албенка Игнатова: Основна цел на училището е да приобщи учениците.Съвременното училище трябва да е привликателно. В него децата трябва да се чувстват уверени и спокойни.
НАРУ продължава своето обучение и през месец март.
Последно от НАРУ
GIAFF4ID - Електронен бюлетин - брой 2
Публикувано на 2024-04-02
https://drive.google.com/file/d/1cWBrGSDD5fC5Ebz6j73Ybyk6ybWEGgnc/view?usp=sharing
Образователни експерти от Северна Македония бяха на посещение в София
Публикувано на 2024-03-02
Група от образователни експерти от Северна Македония бяха на работно посещение в София. Визитата се проведе...
Публикувано на 2024-02-22
За поредна година Национална асоциация на ресурсните учители организира своето зимно издание на Школа за...
Ново методическо ръководство и ресурси за работа в начален етап по...
Публикувано на 2024-01-18
Екипът на проект SEN Power създаде методическо ръководство и онлайн платформа с ресурси за обучение по...
НАРУ участва в конференция за активно гражданство в Европа
Публикувано на 2023-12-06
На 05.12.2023 г. Национална асоциация на ресурсните учители (НАРУ) взе участие във Валоризационна конференция...
Последно от ПРОЕКТИ
АЛТЕРНАТИВНИ ПОДХОДИ В РАБОТАТА С МЛАДЕЖИ С ПРЕДИЗВИКАТЕЛНО ПОВЕДЕНИЕ
Публикувано на 2023-08-04
Проект : KA220-YOU - Партньорства за сътрудничество, Младеж, Програма Еразъм+ Акроним: C-C-B-Y Начална дата на...
Публикувано на 2022-05-10
Национална асоциация на ресурсните учители (НАРУ) е партньор по проект „Бъди до мен“ (Stand By Me), който се...
Публикувано на 2022-03-02
В периода април - юни 2021 година по проект STEAM4SEN бяха осъществени 4 практически дейности – по една в 124 ОУ...
Публикувано на 2021-09-13
Начална дата: 01.09.2021 Крайна дата: 01.02.2021 Продължителност: 18 месеца Проект "Знания за правата на човека" се...
ВКЛЮЧВАЩИ БАЛОНЧЕТА:МЛАДЕЖКО ПРЕДПРИЕМАЧЕСТВО В ДЕЙСТВИЕ/INCLUSIVE BUBBLES:...
Публикувано на 2021-03-02
Абревиатура: Inclusive Bubbles Стартова дата: 01.03.2021 Крайна дата: 31. 08. 2022 Продължителност: 12 месеца (+ 6...